全家学在邵阳市两校开启“家校共育”赋能模式

      7月2日-4日，由邵阳市大祥区教育局（祥凤实验学校、城南小学）主办，新教育研究院技术指导，新家庭教育研究院学术支持，北京全家学教育科技有限公司全权承办的“家校共育示范校赋能培训”在武冈大酒店如期举行。

      开讲前，北京全家学教育科技有限公司董事长王群英女士发表讲话，她说：“邵阳武冈是我的家乡，对于我的家乡有着千丝万缕的情怀，我是做家庭教育的，一直希望能为自己家乡的教育事业做点贡献”。

      她说：当下学校和家庭，虽然各司其职，但又彼此亲密。真正的教育发生在家庭，家庭对孩子的影响远远超出学校。希望通过这次对祥凤、城南学校家校共育培训，提高学校教师、家庭教育专业能力以及家长的综合素质，并通过他们先行示范、积极传播，逐步构建全区学校、家庭、社会三位一体的协同教育体系，为孩子的幸福成长奠基；力争把邵阳打造成全国家校共育示范市。

      7月2日下午，第 一场讲座由李庆明教授带来的“拥抱充满爱的教育人生”拉开了培训的帷幕。

李庆明  简介

      “田园教育”倡导者，江苏省特 级教师，哲学博士。教育部国培专家库成员、江苏省情境教育研究所副所长、江苏教育学会情境教育专业委员会副会长、新教育研究院副院长、深圳大学硕士生导师、西南大学国家教师教育创新实验区中小学名校长高级研修项目理论导师等。曾获全国“五．一”劳动奖、“曾宪梓基金会全国优 秀教师奖”、“中国读书推广十大人物”（2010年）、江苏省政府“有突出贡献的中青年专家”、南通市政府“专业拔尖人才”、“南通市名师”等。出版著作10余部，发表论文100余篇，著述成果300余万字。

      李教授以自己从教30多年的经历娓娓道来，他的分享幽默风趣，他的田园教育主张：返璞归真，重建家园；释放天性、回归生活、体验真情、启迪智慧。倡导乡村式的情境教学 ：唤醒情感智能 、激 活原发创造 、诱发主动参与 ... ...等等；从情境课程到田园课程，田园教育是回眸传统、立足现代、是面向未来的一个教育战略选择；主张儿童需要爱，教育呼吁爱，爱是创造一 切的根源。

      7月3日上午，第二场讲座依然是李教授带来的“领导家庭：学校成功的秘密”课题，全程围绕一个主题“家长第 一”在李教授满含深情的娓娓讲述中，大家似乎一下子就那么清晰透亮起来，明白了家庭教育才是孩子教育的重要的阵地，一个好家长胜过一百个教师！对于今天这个男主外女主内的社会，父亲的缺席面临一个普遍性问题，对于如何才能做好父亲这个角色，李教授特别给了大家四个重要建议：要先当好丈夫、要先学习女人、要先成为孩子、要先学点老师。从沟通机制、服务机制、教育机制、协同机制全 面剖析了学校应当领导家庭，教育者本人一 定是受教育的，家长才是教育的第 一对象。

      7月3日下午，第三场讲座由童喜喜老师带来的家校攻坚战“如何让“家长”成为老师的新同事”。

童喜喜  简介

       儿童文学作家/中国十大作家奥运火炬手，IAP精英大使，中国作协会员。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》《百变王卡卡》等童书30余部，畅 销500余万册，获各种国` 家级奖项十余次。教育专家/公众教育科学研究院副理事长兼副院长，新家庭教育研究院理事长兼执行院长，《教育读写生活》杂志执行主编，新教育理事会副理事长、新教育研究院副院长。著有《喜阅读出好孩子》《新父母孕育新世界》等教育专著4部，入选《中国教育报》“受教师喜爱的100本书”等多种推荐书目。为教师、父母、儿童开展各类教育讲座900余场。

      童老师温婉，简练、独 特的演绎方式，让学员大饱耳福，各种案例，举一反三，分别从工业时代VS信息时代、诚信缺失VS家校危机，由方法与应用分析怎么进行科学的家校沟通全 面面进行了具体讲述，声情并茂、由浅入深、娓娓道来。

六类方法助推家校共育：

1、父母内讧：不入虎穴，才得虎子

2、名家指路：借力打力，隔山打牛

3、影视招魂：以毒攻毒，立竿见影

4、阅读飞升：提分绝招，固本培元

5、学生建桥：核心枢纽，正面激励

6、教师自救：家庭工作，完整幸福

       傍晚，主办方为了让老师们在紧张的学习之余得以放松心情，我们给老师们一个特别的烧烤晚会，地点在距离武冈大酒店20公里以外的云山4A级旅游风景区。

欢呼，干杯

特别的生日，粉色的7月迎来17位老师的生日

李教授亲自给寿星分发蛋糕

     7月4上午日，第四场讲座是由蓝玫老师带来的“家校之间有个娃”课题讲座。

蓝玫  简介

        中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长，新家庭教育研究院副院长，“童喜喜说写课程”项目组核心成员，教育专栏作者，电台读书会特邀主持人。

        她以家校共育为切入点，致力于教育研究与推广，著有《家校之间有个娃》等教育作品，参与编写《中国家庭教育蓝皮书》及《这样爱你刚刚好——我的N岁孩子》等家庭教育系列图书，她的成长被新教育发起人朱永新教授誉为“一朵玫瑰的蓝色新生”，被《中华儿女》《中国教育报》等媒体关注报道。

       蓝玫老师从家校共育要进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用展开话题，有途径教育不是以“我”想到的方式对你，而是以“你”需要的方式对你，引 领父母与孩子一起成长；在承担各自责任的前提下，怎样发挥关键角色的关键作用？

老师：                             父母：

1、正确定位角色          1、尊重理解配合

2、发挥专业优势          2、尽责但不越界

3、善于借助外力          3、多种渠道沟通

     共育原则：目标一致有方向、儿童权利要尊重、各司其职有分工、共同成长。

     从教育的职能、教育者和受教育者的关系、教育者的自身条件、教育内容、教育的方法和途径、教育的人际氛围等等一一剖析家校共育的奥秘。

       这场为期3天的培训在热烈掌声中结束，当今社会，我们很多家长还没有适应大环境对孩子的造成的影响。真的很需要有人来引导怎么跟孩子沟通，怎么教育‘转型期’的孩子。

       新家长如何成为一个优 秀的父母，帮助孩子成长？通过建立和发展家庭、学校双方教育主体之间的新型合作关系，实现父母与孩子和老师的共同成长。家校合作共育必须建立在平等互信的基础上，家庭、学校和社区，是“伙伴”关系，共同承担儿童成长的责任。

       相信在政府领导的高度重视下，在热衷于家校共育事业人士的积极推动下，全家学教育将持续推动，力做推动家校共育的先驱者。